Actores escolares. Grupos interactivos.

"Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF)".

Como punto de partida revisando la actividad que realicé en el punto 2.2. y 2.3., quiero resaltar la importancia del diálogo mediante el conjunto de trabajo de tanto el profesorado, como el alumno, como la familia y otras personas de la comunidad.
Solo mediante la unión y el trabajo de todas ellas en conjunto conseguiremos un buen diálogo.

Debemos trabajar y centrarnos en:

§Preparar el material curricular y desarrollar los

contenidos de cada grupo.

§Distribuir al alumnado en grupos.

§ Preparar el ambiente del aula y la estructura

organizativa.

§Distribuir el tiempo.

§Estar en un grupo o en varios como voluntario-

tutor.

§Hacer un seguimiento de todos los grupos y

mantener el criterio general del aula como grupo-

clase.

§Ofrecer una conclusión de todos los grupos.

§Establecer criterios de evaluación y evaluar.

PROFESORADO Y EQUIPO DIRECTIVO.	ALUMNADO.	FAMILIA.	OTRAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD.
1. Cooperación. 2. Buscar soluciones eficaces. 3.Tener formación. 4.Respetar las normas. 5.Creer en los valores personales. 6.Elaborar plan de convivencia.	1.Buen estado de ánimo. 2.Confiable. 3.Respeto por los demás. 4.Aprendizaje significativo. 5.Resolver conflictos. 6.Comportamientos positivos.	1.Ser razonables. 2. Apoyo y participación. 3.Responsabilidad. 4.Facilitar la comunicación. 5.Colaborar con la escuela. 6.Ofrecer apoyo y colaboración.	1.Fomentar la comunicación. 2.Resolver conflictos. 3.Paciente. 4. Justicia. 5. Proponer soluciones. 6.Campañas de paz y solidaridad.